김재영 청주고 전 교장, 칼럼니스트
찌는 듯한 삼복 더위에 단재교육연수원에서 교육연구사로 근무하던 시절에 교감자격연수를 받던 연수생들이 떠오른다.
교육입국(敎育立國)의 큰 뜻을 품으시고 학불염 교불권(學不厭 敎不倦)의 자세로 인사(人師)의 길을 걸어오신 선생님께서 각고면려(刻苦勉勵)의 노력으로 교감자격 연수를 받게 되심을 충심으로 경하드리며 그 기쁨을 함께하고 싶다.
교사는 학생들의 사표(師表)요, 동일시(同一視)대상으로, 교사의 언행은 학생들의 가치관에 영향을 주고, 행동준거, 언어모형이 되기 때문에 교사의 일거수 일투족은 중요한 의미를 갖게 되고, 교직은 다른 직업과 달리 고도의 윤리성이 요구되는 직업이다.
이제 선생님께서는 학급을 관리하고 학생들과의 생활에서 벗어나 교무를 관리하고 교장과 교사의 사이에서 교량 역할을 하거나 교육 전문직으로의 역할을 수행하게 되며 역할수행에 따른 근무태도를 한번쯤 생각해 봄은 도움이 되리라 본다.
대인춘풍 지기추상(待人春風 持己秋霜)
사람을 대할때는 봄바람처럼 부드럽게, 자신에게는 가을의 서리처럼 엄격해야 한다.
무신불립(無信不立) - 논어(論語)
“믿음이 없으면 설 수 없다”고 했다. 학생과 교사에게 신뢰감을 줄 수 있는 몸가짐과 언행이어야 한다.
기신정 불령이행(其身正 不令而行) - 논어(論語)
“몸가짐을 바르게 하면 명령을 하지 않아도 행하여진다”고 했다. 매사에 솔선수범하며 다른 사람의 모범이 될 수 있도록 행동해야 한다.
교학상장(敎學相長) - 예기(禮記)
“가르치고 배우는 것은 나의 성장에 도움이 된다”고 했다. 교직은 전문직으로 부단한 연찬속에 열심히 가르치는 교학상장(敎學相長)의 자세가 필요하다.
순자(荀子)는 권학편(勸學篇)에 “청색은 쪽에서 나왔지만 쪽보다 더 푸르다(靑出於藍 靑於藍 청출어람 청어람)”고 제자가 스승보다 우뚝하게 자람을 청출어람(靑出於藍)이라고 했다. 이제 선생님께서는 영진(榮進)하시어 출람지예(出藍之譽)의 보람속에 높고 크신 교육경륜(經綸)을 펼치시고 일일시호일(日日是好日), 나날이 좋은날 되기를 빈다.